【2025年04月01日訊】（記者李圓明、特約記者常春採訪報導）長期以來，中國大陸校園霸凌事件層出不窮。在中共畸形的教育體制下，很多孩子無法承受壓力而跳樓自殺，也有的家長為了孩子的未來選擇來到美國。
蒲女士來自中國深圳，在那裡工作、結婚生子。為人父母後，她最大的願望是孩子開心快樂。不料自從孩子上了小學，她和孩子不斷承受著校園霸凌，來自老師施加的各種壓力讓蒲女士一度患上了焦慮症。
「一想到這個往事我就感覺很揪心，心裡面像有一把刀。」蒲女士介紹，深圳那邊的教育，大家覺得一線城市會比較好。但從一年級開始，霸凌一直存在，同學的孤立，老師讓孩子站在講台上拍照，通報批評，甚至毆打孩子。
蒲女士認為，霸凌整個形成的過程最重要的還是在於學校和老師。
兒子小睿原本是一個開朗的孩子，愛跟同學一起玩。但是老師罵他了，同學就會拉著別人笑話他。蒲女士怕孩子鑽牛角尖，會用另外一種方式教他如何承受壓力，鼓勵他說，「你能夠承受下來別人對你的取笑也好，排擠也好，那就讓你自己變得更強大嘛！」
但是孩子的承受能力是有限的。班主任的一次毆打，讓四年級的小睿徹底崩潰了，不想上學了。
10歲男孩不戴紅領巾遭霸凌
2024年的12月20日下午兩點鐘，小睿去學校沒有戴紅領巾，校門口每天放學、上學都有值班的學生查紀律，如果沒戴紅領巾，就要扣分。小睿被值日生批評了，計分了，老師馬上就知道了。
據蒲女士描述，「班主任叫他，給他罰站，要通知家長，要罰抄作業。孩子就害怕嘛，因為長期他都是那種害怕的狀態，想要逃離，他就跑到廁所去躲起來，一直不敢出來。
「課間只有十分鐘，上課了，他不敢去。老師就叫班裡一個同學去找他，認為他是故意逃課，別的同學又剛好看到廁所裡面有個馬桶堵了，其實也不是他搞的，同學就跟老師說，哎呀，他去廁所裡面在那裡玩，把那個廁所搞堵。
「老師把他拎回教室，不分青紅皂白，拿那種硬文件夾打他。我從視頻裡看到，打完以後，還拎他在那裡站著，站完以後讓他回去座位，老師從教室後面走到前面講台，經過他旁邊的時候又打，打到他牙齒都鬆掉了，嘴巴也流血、腫了。當時孩子就用衣服一直擦著，那衣服上都有血，但是老師說他沒有看到，孩子也不敢反抗……」
蒲女士表示，事發後老師給她發了信息，說孩子紀律不好，家長要嚴加管教，但並沒有說她打了孩子，也沒帶孩子去醫務室。直到放學後，孩子給她打電話，哭著說：「媽媽，老師又打我了。」
老師當時還讓家長馬上到學校談話，但蒲女士正在住院，孩子爸爸在上班。放學後她拔掉輸液管去接孩子，因為前不久，深圳鹽田小學四年級的一個女孩子，也是因為老師冤枉她，女孩回到家連家門都沒有進，直接衝到樓頂跳下去了。
小睿晚上說他嘴巴疼，牙齒疼。晚上牙科都關門了，蒲女士打了好多家醫院的電話，終於找到了一家比較遠的龍港區醫院，值班醫生檢查說他牙齒三度鬆動，嘴唇破裂、紅腫，第二天又拍了片。
10歲男孩被老師打得嘴唇流血，牙齒鬆動。（受訪者提供）
小睿跟媽媽說不想上學了，蒲女士又帶他去看心理醫生。孩子不敢上學，是因為怕同學們再次欺負，因為老師會當著全班的面批評他，他怕老師再打罵他。
蒲女士說，「我們一向都是比較配合老師，學校提倡說是為了孩子好，家校要團結。但是經過這麼多年以後，我覺得我們父母其實是錯的，因為它這個教育體系是錯的，我們還去縱容它，其實是把孩子向死路逼的。」
「當孩子打電話跟我說了經過、原因，我覺得這不是孩子的錯，而是你們當老師的有一點權力，把這個權力已經濫用到霸凌的程度。」
事件還出現了一個戲劇性轉變。蒲女士報了警，想尋求權威部門的幫助。警察過來找了校領導，查了監控。但警察讓她自己跟學校去溝通。
蒲女士很誠懇地跟老師溝通，希望孩子能健康地長大，希望老師能夠安撫孩子就行了。老師很和藹地跟她道歉，也跟孩子道歉了。孩子當時也很開心，很單純地說：沒關係，沒關係。蒲女士以為事情就此暫停，告一段落了。
「沒想到第二天孩子去上學，老師的態度立馬180度大轉彎，當著全班的孩子批評他，說你們不應該報警，你的媽媽不懂法。再過了一天，孩子去學校，老師繼續批評他，走過來看他的嘴巴，說你的嘴巴沒有流血、沒有受傷啊，你們報假警說假話，你跟你媽媽都是一樣的，說假話的人……孩子從此恐懼上學。」
「因為老師說什麼，其他孩子都會認為老師說的是對的，大家都會排擠他，因為老師不喜歡你，我們要跟你好，老師就不喜歡我。就會引導別的孩子，從思想上還有語言上形成這種校園霸凌。」
以前，小睿也多次遭到同學孤立。蒲女士認為，在中國的政治下，教育體系也是屬於他們的權力機關部門，作為教師，他們不是服務於人民的，而是教育部門給了他們的權力，他們就可以為所欲為。
「整個教育體系都是一樣的。我們經常看到孩子跳樓這種事情，不僅僅是說你給的作業多，相對於老師的霸凌，那是微不足道的事情。就是因為教育體系霸凌、學生的霸凌、教師的霸凌，導致這麼多孩子走向了極端，結束了他幼小的生命。」
馬上放寒假了，小睿沒有再去上學。蒲女士認為，換一個學校同樣解決不了問題，今年1月，蒲女士帶兒子到美國旅遊，他們了解到美國的教育尊重孩子個性的發展，決定留下來。現在小睿去了新學校，特別開心，「因為老師天天給他鼓勵，天天誇獎他。」蒲女士說。
初中生課堂上遭同學施暴 老師熟視無睹
另一位移民王曉飛來自中國河南鄭州，在國內經營一家裝修公司，去年9月帶兒子走線來到美國。他表示，這完全是因為他感到中國教育的失敗，對中共教育體制不抱任何希望，經過一次次的失望，整個就放棄了。
最終他決定帶兒子來美國的一個重要原因，也是因為發生在兒子身上的一起校園霸凌事件。兒子就讀於鄭州市中原區某中學，是一名初二學生。
王曉飛近照。（受訪者提供）
王曉飛描述，「2024年3月13日，我兒子在課堂上跟同學關於價值觀有一些爭執，同學二話不說一拳打在他的腦門上，隨後把他壓在身下拳打腳踢，這個事情發生在美術課課堂上。」
王曉飛報警後調取監控，看到老師在前面講台上坐著，低頭看手機，打架聲音很嘈雜，老師抬了一下頭，又繼續玩手機。這個事情在兩分鐘之後平息，這位老師再也沒有抬頭看過一次，十分鐘後鈴聲響起，老師拿著他的書和手機走出教室。
王曉飛對此感到怒不可遏，學生在班裡打架，老師根本就是視若無睹，就當沒看見一樣。當時河北初中生殺害同學的事件剛剛曝光，2024年3月14日，邯鄲市三名初中生對一名同學實施霸凌，勒索錢財後用鐵鍬擊打頭部致其面目全非，埋屍蔬菜大棚內，其殘忍程度令社會震驚。
王曉飛的兒子被打後頭暈噁心，被診斷為頭部損傷、眉骨軟骨組織挫傷，住院一週。但是警察、校長、訓導主任、班主任都勸他「大事化小，小事化了」，讓對方家長賠償醫療費。但王曉飛認為，對於霸凌事件學校管理失職，要求美術老師當著全校師生的面道歉，並且校長要針對霸凌事件向全校做一次深刻的教育。
由於學校正在參加全市的一個文明學校的評級，不想曝光此事。王曉飛去河南省教育局上訪，保安攔住他不讓進去，讓他去鄭州市的區教育局；區局的保安又以沒有預約為由擋住他，王曉飛當即拍了一個視頻，控訴層層的阻攔，到底應該去哪裡反映情況？老百姓辦點事情有多難！
保安這才給領導打了電話，放他進去，等了半天，寫了材料，又把他踢給街道的一個教育局。他一間一間辦公室敲開門問，最後找到領導，聯繫了學校。但學校最終沒有給孩子一個說法，賠了4,000元醫療費、精神損失費了事。
王曉飛父子還看到在班級群裡面，那些比較強勢的同學評論此事說：打得好打得妙，那個誰誰誰打架的時候真是威武啊！對於霸凌者的吹捧仰慕非常明顯。也有同學鳴不平的，馬上被群起而攻之，罵得很難聽，沒人敢說話。而班主任也在群裡。
王曉飛表示，這件事情對兒子影響非常大，因為14歲的孩子有自尊了，同學對他的非議，老師對待他的態度，學校領導對這件事情的處理結果，孩子還有勇氣去上學嗎？心理醫生建議他一定要轉學去一個新的環境才行。
但是王曉飛對中國的教育已經失望透頂，他給兒子辦了休學，自己將近三個月的時間沒有上班，帶著兒子出去旅遊散心，感受一下外面的世界。
「大家都知道中國的體制是一個什麼樣的情況，社會資源全部被有錢人當官的給占滿了，老百姓的兒子怎麼會有出頭的日子呢？絕無可能。我的同學是鄭州大學畢業的研究生，在開封市街道辦做一個小職員，天天溜鬚拍馬，一個月4,000塊錢，連月供都供不上，我不知道這樣的人生有什麼意義？」王曉飛認為，從中國的教育可以看到整個中共體制的腐敗亂象，這是一個沒有規則、亂糟糟的社會環境。
王曉飛帶兒子來到了美國，現在兒子變化很大。「首先他現在心理非常的健康，並且他只有四五門功課，對於十幾歲的孩子來說是有精力完成的。他再也不用背什麼政治了、什麼社會主義好、共產黨的接班人，他再也不用背這些沒有用的東西了。」
「在學校裡面碰到所有的難題，有同學主動幫他，老師甚至放學之後專門去免費輔導他英語，這在我們國內哪個學校能做到？同學帶著他去參觀博物館、圖書館，都是主動的善意的。這對孩子的身心健康有多大的作用！」
王曉飛最後表示，中國（中共）的教育體制已經爛透了，不是光教育體制，整個體制都爛透了，壞到根上了沒有辦法，這絕對是個癌症，治不了的，只有全身大換血。
責任編輯：孫芸#
