最新研究指出，中國學生普遍倚賴人工智慧AI輔助學習，不過研究發現，使用AI雖能有效提升作業成績，但在閉卷考試中表現反而下滑。
根據《紐約郵報》報導，一項名為「生成式AI帶來的學習懲罰：來自中國中等教育的證據」的研究報告於6月23日發布在社會科學研究網絡平台，由瑞典斯德哥爾摩大學的大衛‧斯特隆伯格、香港大學的維克多‧雷，以及吳延輝共同完成。研究涵蓋中國中部一個縣的26,811名12至18歲中學生，時間長達30個月。
研究顯示，使用AI寫作業的學生作業成績在六個月內平均提升了18%，完成每份作業所需時間也明顯縮短約30%。然而，這些學生在閉卷考試中的成績下滑了20%，並在之後的時間內逐漸穩定。
80%的受訪學生使用中國本土AI模型，包括豆包（Doubao）和深度求索（DeepSeek），其餘20%為對照組。截至2025年6月，豆包被使用率最高，佔47%，DeepSeek次之，佔36%。使用最為集中的科目為數學，佔66%，其次為英語，佔55%。
研究將這現象稱為「作業外包」，揭示許多學生並非親自完成作業，而是直接使用AI給出的答案。
此外，研究指出，只要兩邊花在作業上的時間相當，使用AI與否對考試表現並無太大影響，關鍵在於學生是否因使用AI而省去原本應花在思考和練習上的時間。
研究還發現，「中考」和「高考」等升學重要考試受AI影響較緩慢，而長期使用AI寫作業的學生在這類考試中表現差距擴大。
研究人員呼籲，家長和教師需要更關注孩子實際花在學習上的時間和努力量，而非只注重成績。良好的學習方式是在確認問題後，先自主思考，再利用AI進行輔助，而非依賴AI提供所有答案。
總結來說，AI本身不是問題所在，重要的是使用方式。對於學生而言，AI應當是提升學習的工具，而不是一個讓人偷懶的捷徑。
